设计学习游戏的设定方法

9:30–12:30 |加利福尼亚大学,尔湾。翡翠湾C |星期三,2017年10月4日
3 小时| 25参与者最大
成本:75美元

注册通过为期半天的研讨会是75美元,但是如果你购买的两个半天的研讨会,我们100美元提供了特殊登记联票:

  • <strong>游戏前研讨会组合 (两个半天的研讨会</strong>)。特别是在玩耍中学习兴趣班。早上(上午9:30–12:30):设计学习游戏的方法–XCD [ Klopfer,之前]。(2–下午下午5点):在特朗普时代影响游戏:有什么?

*空间是有限的,通过保持可用,直到车间全。

埃里克·克洛普弗|麻省理工教育街机|电子邮件:klopfer@mit.edu
斯科特之前|麻省理工教育街机|电子邮件:scot_o@mit.edu

我们的工作在设计学习游戏已经演变成一个设计原则的框架,我们称之为“共振场”–游戏是专为整个学习以及学习共同体,强调并利用游戏和学习的社会性,并支持知识的交汇,社会技能和实践。在这种设计方法的核心是一个过程被称为“毒气”–简化版的“以证据为中心的设计”,是实践和创造一个学习游戏设计,将学习的目标,一个连贯的基础经验,和学习的证据。在一起,这些提供了一个学习游戏设计的方法和实践来创建功能强大的、引人入胜的学习游戏经验。

这个车间里我们会介绍这个框架和流程,并以参与者通过一纸成型工艺设计他们自己的游戏。由于参与本次研讨会,学习者:
–了解谐振游戏设计的设计思想,并简要概述了论文的研究支持它。
–理解机制的设计过程,以及其使用的学习游戏设计的历史。
–理解这些设计原则和如何使用它们在游戏的设计过程
–能够应用在游戏设计过程

没有具体的技术或平台是必需的。大部分的工作都会涉及到纸上原型。

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